知识目标：通过基本形体演变其他形体，自己体验——长方形变正方
形，正方形变三角形的关系，围绕中心点拼贴花朵。
技能目标：色彩搭配、折纸水粉结合、拼贴。
情感目标：感受世界的美好，学会发散的思维模式，用另一个角度去
思考绘画的创意点。

纸类：8k水粉纸裁成正方形，小的长方形纸两张
笔类：丙烯或水粉颜料笔一套、水粉颜料
其他：纽扣做花心
设备类：ipad或手机、支架、前摄像头、无线网

1.课程导入：小朋友们你们见过彩虹吗？彩虹都有什么颜色啊？
2.你们还见过彩虹色的什么呢？
图一是彩色风车
图二是彩色玫瑰花
图三彩色颜料，
图四彩虹雨伞
小朋友们太棒了，认识的物品非常多。
今天呢，就老师要讲一个关于《彩虹色小花的故事》
3.小朋友有没有听过这个绘本故事呢？
4.绘本故事《彩红色的小花》
“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。”太阳升起来，把原野照得亮亮的。
     他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！
    “早安，你是谁？”太阳问。
    花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每一个人分享我的快乐。”
过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。

“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”彩虹色的花问。

“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”

“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用上呢。”

又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。

“你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你为什么那么难过呢？”彩虹色的花问。

“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。怎么办呢？”

“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢？”
“你好。我是彩虹色的花。你是谁呀？你怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”

“哦，你好。我是蜥蜴。我要去参加宴会，可是我没有合适的衣服”
这些日子，每天的阳光都很强烈。好像有谁从花儿的身边走过。

“你好。我是彩虹色的花。你是谁呀？你怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”

“哦，你好。我是老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的。要是有把扇子就好了。”

“噢，那用我的花瓣不正好吗？”
白天越来越短了，已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。

“你好。你是谁呀？你还会飞啊。”彩虹色的花说。

“你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。可是，飞来飞去，什么也没有找到，正着急呢。”

“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢？”
有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼：“你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”

原来是一只刺猬。

彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？”

天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。

太阳隐去了自己的光芒。彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。

很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。

谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！

从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了。

蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来。

他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起了彩虹色的花曾经给自己的帮助。

这些小动物们在此怀念给过他们帮助的彩虹色的花，而那道从雪地里升起的彩虹也给了小动物们无限希望。
漫长的冬天终于过去了，春天又来了。

一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：“早安，彩虹色的花。又见到你了！”
5.怎么做一朵小花呢？
首先来让我们认识下它吧
花瓣 花心 枝干
注意：花瓣围绕花心转，呈放射状向四周展开
6.答案：c
7.现在我们已经掌握了彩虹色的花长什么样子了？
那试试可以用一张长方形的纸变成彩虹色的花吗？
首先，我们尝试把长方形变成正方形，然后把正方形变成三角形！让这些三角形围绕着我们漂亮的花心。


（花心可以用彩色纽扣、等材料。）