知识目标：将普通校车赋予其他的功能进行设计改造。
技能目标：解构与重组、发散联想
情感目标：增强孩子对其他人的同理心

纸类：素描纸
笔类：铅笔、水彩笔或油画棒、黑色双头记号笔
色彩及其他：橡皮
设备类：ipad或手机、支架、前摄像头、无线网

一、引导
提问：小朋友、平常你是如何去上学的呢？走路、还是借助各种交通工具。
二、讲解在偏远的山区有的孩子需要走陡峭的山路、注意观察图片中山路的危险性在哪。
三、有一些地方的孩子上学需要渡过湍流的大河，强调喝水的湍急和绳索的危险。
四、有一些地方的孩子上学需要光脚走过小河，会不会因为河里的石头太滑而摔倒。
五、寒冷的冬天，上学的路上头发都覆盖上了冰花。
讲解前两年非常有名的“冰花男孩“王福满，因为太冷，路太长，头发都结满了冰。
六、有一些地方的孩子上学甚至要爬上陡峭并简陋的梯子、爬上险峻的高山。观察图中的梯子是由什么做成的，够不够结实。
从而发出感叹：如果有一辆可以随时根据地形改变的超级校车就好了。这样这些山区的孩子就可以又快又安全的到达学校了。
七、有些有些地方的孩子在上学的时候都是有夏天凉爽、冬天温暖的校车接送的。分析车体结构，车都是由哪几部分组成的。
八、讲解45度角的校车的正面结构。（这部分主要针对8岁以上的孩子可以讲解，小年龄段的带过。）
九、讲解遇到各种困难时，该怎么办。
1、遇到峡谷、变出翅膀飞过去，结合分析一下图中校车哪些部分借鉴了蜜蜂的特征。
2、遇到大海，要去很远的地方时能否变成飞机，飞过大海。讲解变成飞机时，校车需要拥有哪些飞机的功能和造型特征。
3、遇到大海，大河时，校车可以变成会游泳的船，或者会潜水的潜水艇，分析船和潜水艇的哪些功能能够添加到校车上。